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    有目的地激发艺术思维

       亚加达国际预科的艺术教室是一个活动、色彩和集中注意力的地方。首先映入访客眼帘的是门上贴的代表艺术教室的大大的“双喜”标志。这个标志很好地反映了老师的教学方法和教学理念。广州国际学校老师希翼学生要多参与, 由此激发学习兴趣并且享受学习的过程。

       在经过了上个学期的视觉艺术展和优秀的IB考试成绩后,视觉艺术课有了一个腾飞。 IB艺术课已成为学生的热门选择,学校还专门开辟并装修了一个新的房间来作为艺术课的额外教学空间。现在的DP1学生正在学习新的IB课程, 这个课注重的是想法诞生的过程以及对艺术在社会上所扮演角色的理解。

       目前为止,这个课程着重于研究想法是如何在艺术界传播的,通过所得认识去结合对学问形态和设计的调查研究。现在是一个收集想法的阶段,最终学生将会以绘画的形式来表达他们对于重新审视的传统绘画的看法。老师鼓励学生不仅要研究各种不同的学问,而且要把他们的见解用不同的方式表达出来。一些优秀的研究工作现在正在进行中—只要你放眼教室, 会发现里面无不体现着鲜活又新奇的艺术体现。

       同时,PDP的学生们也正接受着一些更艰深的学习任务---需要运用之前所学的经典素描技巧到当代静物的素描中去。

    只有具备扎实的基本功才能有效帮助学生自由地表达自己。这项学习要求学生高度地集中注意力,可喜的是大家已经看到了学生们在不断进步了。同学们在边练边学中信心和成就感也与日俱增。说不准,在这一批学生中就会诞生一个艺术天才呢!毕竟,当前艺术界的焦点都聚焦在当下的中国。

       通过艺术的学习,或许有的学生会成为一个艺术家,或许有的学生仅是培养了一个发现身边艺术的眼光,但无论艺术学习的最终成果会是如何,在大家的日常生活中学会用欣赏的眼光看待艺术的已经变得至关重要。这是一个图片意象和语言同等重要的时代,通过视觉来传递信息并以此达到交流变得空前重要;而信息技术的发展也客观上使得读懂视觉艺术和培养艺术品鉴意识成为一种需要。

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